中华发展报道网讯（记者 王洪德 通讯员 牛玉辉）等闲识得东风面，万紫千红总是春。一场突如其来的疫情，开启了福生小学“隔离病毒，不隔离爱”的全新教学模式。结合教育局“空中课堂”实施方案，在学校领导的细致安排下，福生小学语文教研组积极响应，群策群力，通过创新实等闲识得东风面，万紫千红总是春施机制、优化实施路径，保证“空中课堂”精准落地，让课堂效果真正落到实处。

  没有三尺讲台和黑板，依然有教书育人的老师！

  没有了讲台和黑板，老师们依然每天守在一线，空间的距离不会阻断教书育人的步伐，空中教研、疑难解答、个别辅导，依然是老师们的日常工作。


  空中课堂的有效实施离不开老师们的教研。教学过程中，老师们提前备课教研，并根据作业反馈再教研，针对难点做补充讲解和练习。老师们精诚合作，形成机制，在不一样的课堂中给孩子们提供一如既往的支持。


  学生不仅通过空中课堂的连接学习新知识，每个单元结束，老师会引导组织孩子单元小结，及时对知识进行巩固学习。


  老师们发挥自己的优势，探索线上直播媒体的使用，不仅开展了视频班会，又和家长沟通确定上课时间，运用“强国”、“钉钉”等平台每天对同学进行在线教学40分钟，同时与孩子们沟通感情，指导学习习惯。
  像这样当起“主播”的老师还有很多，孩子们积极参与，不仅学会了知识，还能看到好久不见的老师，真是开心极了！


   二年级组语文教师通过以下三点对空中课堂教学进行落实：一是提供自学材料让学生选择；二是聚焦学习方法的指导，每天老师们都会在班级群里把当天学习重点和方法进行有针对性地发布；三是组织学习小组，以教学班为基础，灵活组织各类学习共同体，帮助学生利用网络合作、释疑、展示。


   对于“空中课堂”这种新的教学方式，老师们都没有经历过，更没有经验。在学校领导的统一安排下，我们做到早规划、早培训、早预案，创新组织协调机制、教学研讨机制、自主学习机制，保障了学生居家学习的有序开展。

  “空中课堂”改变了传统的教学方式，突破了空间的限制，服务了学生，成长了教师，相信在“空中课堂”的开展过程中学生能够学有所得、学有所乐，老师们也能突破自我、有所成长。

  语文属于语言学习，语言学习的效益更多仰仗于“习得”。本着这个学习规律，一年级语文教学组在空中课堂的实施中是通过引导孩子爱上阅读，每天习字，坚持打卡等路径来落实的！


  对于孩子们的阅读、习字、打卡等，老师们每天都跟进指导，逐个点评，用鼓励性的语言提高他们学习兴趣，拉近了空中课堂的距离。


  同学们，你们看，窗外的花已经开了，胜利还会远吗？相信经过这段特殊时期的磨练，我们每个人对生活都会有重新的定义，你会发现，困难并不可怕，只要有坚定的信心，只要有不懈的努力，我们终将会迎来更美好的明天！



 
 
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